LA VISION DE L'ÉTABLISSEMENT

À QUOI RESSEMBLERA LE LYCÉE DES LANGUES PAVEL TIGRID ?

RÉDIGÉ PAR LA PROVISEURE DE L'ÉCOLE ING. MONIKA KOCHÁŇOVÁ EN TANT QUE DOCUMENT DE SUIVI DU PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉCOLE EUROPÉENNE ET DE LA STRATÉGIE DE LA POLITIQUE ÉDUCATIVE DE LA RÉPUBLIQUE TCHÈQUE JUSQU'EN 2030+.

Notre école s'appelle le Lycée des langues Pavel Tigrid. L'école souhaite rester fidèle à ce nom et continuera à se concentrer sur l'enseignement des langues à l'avenir. Comme auparavant, jusqu'à un tiers du programme d'études sera consacré à l'enseignement des langues. L'école garantira à ses diplômés un très haut niveau de compétences dans deux ou trois langues étrangères. L'école deviendra un centre de promotion de l'enseignement du français dans la région de Moravie du Nord et Silésie. Afin de permettre aux diplômés de postuler avec succès à des universités à vocation non linguistique, l'école offrira des conditions suffisantes pour un enseignement de qualité des matières scientifiques ou humaines et proposera des options facultatives obligatoires pour approfondir le programme d'études. L'école offrira des cours en groupes non seulement dans les matières linguistiques, mais aussi dans certaines matières scientifiques ou humaines. Pour l'instant, l'école proposera aux élèves des matières non traditionnelles intégrant plusieurs disciplines, telles que le  tchèque, l´anglais et les sciences de la vie et de la Terre.

Nous faisons partie de l'Union européenne et l'objectif principal du lycée est donc de préparer les diplômés non seulement à notre marché du travail régional ou national, mais aussi à leur promotion dans toute l'Europe. L'école a coopéré et continuera de coopérer avec des écoles et des institutions à l'étranger afin d'acquérir de nouvelles expériences et connaissances dans ces organisations et de renforcer la prise de conscience de la dimension internationale du monde d'aujourd'hui parmi les étudiants et les enseignants. À l'avenir, le lycée poursuivra ses activités existantes, les développera et les renforcera en fonction de l'intérêt des élèves, des enseignants et d‘autres membres du personnel de l'école, afin d'accroître continuellement leurs compétences. En même temps, l'école soutiendra les activités du parlement des élèves et développera ainsi chez les élèves une plus grande indépendance, une attitude responsable et d'autres compétences nécessaires notamment pour la vie dans une société démocratique. Un enseignant plus compétent éduquera et préparera un diplômé plus compétent, et un diplômé hautement compétent sera plus employable sur le marché du travail.

Le Lycée ne sera donc pas seulement un établissement d'enseignement pour les élèves âgés de 13 à 19 ans, mais aussi un centre d'apprentissage tout au long de la vie et un centre communautaire. L'école est située au milieu du développement urbain et ressent le besoin de s'ouvrir à son environnement immédiat, qu'il s'agisse des habitants du quartier de Poruba, des parents ou des amis de nos élèves ou du grand public. Nous proposerons, par exemple, des cours de langues, des cours d'informatique pour les personnes âgées, des conférences sur des thèmes variés, des entretiens avec un psychologue, un club de lecture ou d'art, etc. Nous proposerons au public des représentations théâtrales dans les langues étrangères enseignées dans notre établissement. Nous continuerons à louer le gymnase et le nouveau terrain de jeux. Notre personnel participe déjà à divers projets européens (par exemple, le programme Erasmus+) qui lui permettent d'effectuer des voyages à l'étranger dans des écoles de langues, des collèges ou des lycées ou d'autres établissements d'enseignement. Ils y acquièrent l'expérience du travail de ces institutions en tant que centres communautaires et confirment qu'une école fonctionnant comme un tel centre est très bénéfique pour son environnement, son personnel, ses élèves, leurs parents et d'autres personnes.

Toutes ces activités (qu'elles soient éducatives, assurées par l'école ou de loisirs,assurées par le centre communautaire) sont accessibles aux élèves ou aux concitoyens handicapés grâce à l'accès en fauteuil roulant et à l'ascenseur du bâtiment.

Un travail assidu sur les points ci-dessus permettra à l'école d'être un membre à part entière de la communauté locale et permettra au maximum d'élèves de s'approcher du profil idéal d'un diplômé de notre lycée qui, selon le programme éducatif de l'école dont la devise est "Plusieurs langues, une langue commune". Une langue commune" atteint un très haut niveau de compétence linguistique dans au moins deux langues étrangères, notamment grâce au contact direct avec des locuteurs natifs et au séjour dans un environnement linguistique étranger, trouvera un emploi dans des domaines exigeant des compétences linguistiques supérieures à la moyenne, obtiennent une formation générale constituant la base requise pour des études réussies dans tous les types d'universités dans les domaines des sciences humaines, des sciences naturelles, de la technique et de l'art, non seulement en République tchèque mais aussi à l'étranger, peut communiquer dans sa langue maternelle et dans une langue étrangère - peut exprimer ses sentiments et ses opinions, se présenter et présenter son travail de manière appropriée, connaître ses forces et ses faiblesses et savoir comment travailler avec elles, est une personnalité libre et indépendante, capable de coopérer, de penser de manière critique et de résoudre des tâches difficiles de manière créative.

Enfin, il/elle a une attitude positive à l'égard des valeurs culturelles nationales et mondiales et est tolérant(e) à l'égard des différentes traditions et coutumes.

Ing. Monika Kocháňová, Proviseure